CANDIDATURAS: 1 de junho a 17 de julho de 2026
Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Ensinar Matemática é criar a raiz de um futuro promissor.
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Porquê este Mestrado?
Plano curricular estruturado em função da futura atividade profissional (docência)
Inovação no ensino da matemática com tecnologias e jogos
Flexibilidade para trabalhadores-estudantes.
Destinatários
- Detentores de comprovativo de domínio oral e escrito da língua portuguesa e das regras essenciais da argumentação lógica e crítica (artigo 17.º, n.º1 do DL n.º 79/2014 de 14 de maio na sua redação atual).
- Candidatos com, no mínimo, 120 ECTS na área da Matemática*, conforme o Anexo ao DL nº 9-A/2025 de 14 de fevereiro, e que: a) estejam nas condições das alíneas a) a c) do n.º 1 do artigo 17.º do DL 74/2006 de 24 de março, na sua redação atual; b) estejam nas condições da alínea d) do n.º 1 do artigo 17.º do DL 74/2006 de 24 de março, na sua redação atual e cumpram as condições de acesso à prática de ensino supervisionada nos termos previstos no n.º 3 do artigo 11.º do DL 9A-2025 de 14 de fevereiro.
- No âmbito do ponto dois, é igualmente admitida a candidatura de quem, à data, detenha pelo menos 75% dos créditos exigidos (artigo 18.º, n.º 7 do DL n.º 79/2014 de 14 de maio, na sua redação atual) devendo os créditos em falta ser obtidos até à conclusão da formação.
- * É possível a candidatura a quem não tenha todos os ECTS de formação matemática. Nesse caso, é elaborado um plano de formação matemática adequado ao perfil do candidato, para que este possa completar a sua formação e ingressar no mestrado. Importante: Para além do certificado de licenciatura, todas as candidaturas deverão incluir obrigatoriamente um certificado que liste todas as unidades curriculares realizadas pelo candidato ao nível do ensino superior, data de realização, classificação obtida e, sempre que possível, número de ECTS. No caso de candidatos não licenciados que tenham fundadas expetativas de concluir a licenciatura no corrente ano letivo, será considerada a média, arredondada às unidades, de todas as unidades curriculares já concluídas na área de Matemática e que constam no certificado que acompanha a candidatura. Para candidatos cuja licenciatura não seja na área de Matemática, será considerada a média, arredondada às unidades, de todas as unidades curriculares já concluídas na área de Matemática e que constam no certificado que acompanha a candidatura.
Saídas Profissionais
Docência (Professor de Matemática – 3.º ciclo e ensino secundário | grupo 500); Área editorial com publicações na área do ensino, entre outras.
Aqui nascem os cientistas e engenheiros que mudam o mundo
Plano Curricular
- 1.º Ano
- 1.º Semestre ECTS
- Análise Curricular no Ensino da Matemática 6
- Aspetos Fundamentais da Matemática para o Ensino 6
- Novas Tecnologias no Ensino da Matemática 6
- Organização Escolar e Ética da Profissão Docente 3
- Pedagogia e Didática da Matemática I 6
- Sociologia da Educação 3
- 2.º Semestre ECTS
- Avaliação no Ensino da Matemática 3
- Geometria Dinâmica 6
- Introdução à Prática Profissional 6
- Modelação e Aplicações no Ensino da Matemática 6
- Pedagogia e Didática da Matemática II 6
- Psicologia da Educação 3
- 1.º Semestre ECTS
- 2.º Ano
- Anual ECTS
- Estágio Pedagógico 48
- 1.º Semestre ECTS
- História e Filosofia da Matemática 3
- Investigação em Educação Matemática na Prática Profissional I 3
- 2.º Semestre ECTS
- Investigação em Educação Matemática na Prática Profissional II 3
- Pensamento Contemporâneo 3
- Anual ECTS
NOTA: O programa curricular pode sofrer alterações.
Bolsa Impulso Mestre
Se te vais matricular no primeiro ano de um Mestrado da NOVA FCT pela primeira vez, tens uma média final de Licenciatura igual ou superior a 15 valores concluída numa instituição de ensino superior nacional ou de um Estado-Membro da União Europeia, então tens a garantia de acesso a uma bolsa no valor de 450€.
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Bolsas Santander para Futuros Professores
A Fundação Santander oferece 7 bolsas de apoio financeiro, no valor de 750€ cada, destinadas a estudantes inscritos pela primeira vez no 1.º ano do Mestrado em Ensino de Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.
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O que dizem os nossos alunos
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2026